一、专业介绍

   本专业为国家级一流本科专业建设点，创办于1981年，早期主要为铁路中学培养历史教师，被誉为“中国铁路中学历史教师的摇篮”。学校划归地方管辖后，继续坚持以中等学校历史教师为主要培养方向。本专业先后被遴选为江苏省高等学校特色专业、重点专业、品牌专业、一流专业，拥有一个省重点学科、一个省级科研平台、两个一级学科硕士学位授权点。在2015-2021历年《中国大学评价研究报告》中，被评为中国知名、区域一流专业。

     二、培养目标

   本专业坚持新时代中国特色社会主义教育发展道路，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为己任，立足江苏、面向全国，培养师德高尚、师风端正、身心健康，具有正确的教育观和良好的人文素养，具备扎实的历史学科知识、历史教育知识和突出的教育教学能力，具有创新精神和历史教育教学研究能力，能够在中学从事历史教学及相关教育工作的高素质历史教师。

   毕业5年后，能够达到以下预期目标：

第一，政治立场坚定，师德品质高尚。忠于党的教育事业，坚守、践行和传播社会主义核心价值观；具备高尚的师德和深厚的教育情怀，成为学生健康成长的指导者和引路人。

第二，专业基础扎实，教学能力过硬。具有良好的人文、科学素养和扎实的历史专业知识，熟练驾驭中学历史课堂教学，成为学生历史学核心素养形成的引导者。

第三，班级管理有效，育人理念科学。具备较强的学生管理、班级管理和教育管理能力，能够结合历史教学开展育人活动，成为具备科学育人理念的教育工作者。

第四，职业规划有序，专业能力凸显。具备自主学习、独立思考、沟通合作的能力，在中学历史教育教学方面有所作为，成为校级骨干教师。

三、毕业要求

   学生在毕业时应达到以下具体要求：

1．师德规范 坚持中国特色社会主义教育发展道路，在中学教育事业中积极践行社会主义核心价值观，弘扬家国情怀。积极贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，能够在教育教学中实施素质教育。严格遵守法律法规和教师职业道德规范，树立良好师德师风，立志成为符合新时代要求的“四有”好教师。

2．教育情怀 忠于党的教育事业，拥有强烈的从教意愿和热忱的教育情怀，认同教师工作的价值和意义，对教师职业和历史教育工作有正确的理解，具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观，对从事教育教学工作有强烈的使命感和责任感。具有良好的人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3．学科素养 具备较为广博的历史学基本知识，掌握以马克思主义唯物史观为核心的历史学科基本原理和基本技能，理解历史学知识体系，了解学术动态。了解历史学与政治学、社会学、经济学等其他学科之间的联系及相关的学科知识，以及历史学与口述访谈、田野调查等社会实践的联系。了解心理学等学习科学相关知识，能够解决专业学习、职业发展中的问题。

4．教学能力 能够针对中学生身心发展和学科认知特点，准确把握中学历史学科课程标准，掌握教材的教学策略、学习的指导方法及学科思维的培养方式等学科教学知识。熟练掌握“三字一话”、现代教育技术等基本技能，获得中学历史课程教学的体验，具备教学设计、课堂教学、学业评价等初步教学能力，具有一定的运用历史学科知识并结合教学实践进行教学研究的能力。

5．班级指导 树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法，根据中学生思想品德发展的规律和个性特征，落实中学德育目标及内容。掌握班集体建设、班级教育活动组织的工作规律和基本方法，分析并解决教学与管理实践相关问题。获得班主任工作经验，能够胜任班主任工作，具备运用信息技术手段开展德育、心理健康教育以及学生发展指导、综合素质评价、与家长有效沟通等班主任工作的能力。

6．综合育人 具有教书育人意识，了解中学生身心发展和养成教育规律，能够引导学生树立正确价值观。能够理解历史课程独特的育人功能，在历史教学中贯彻课程思政理念，达到教书与育人的统一。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，利用区域历史文化资源参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

7．学会反思 具有终身学习与专业发展的意识和能力，秉持常学常新的学习理念，不断精进专业知识和教育技能。了解国内外历史教育改革的发展动态，能够科学辨析、撷取精华，根据时代和教育发展需求，合理规划自身学习与职业生涯。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决历史教育教学问题。

8．沟通合作 理解学习共同体的内涵、特点及价值，具有团队协作精神，乐于与团队成员合作、交流和分享，促成共同发展。获得小组互助和合作学习体验，具备沟通合作技能，初步掌握中学教育的团队工作方法。